桃林的作文,「必备」关于桃林沟的作文700字

我们的作文记载了我们的成长路程，要想在语文考试取得高分，我们必须学好怎么去写作文，到底如何才能写一篇优秀的作文呢？根据你的需要，我们精心整理了关于桃林沟的作文，供你参考，希望能够帮助到大家！

三月，桃花开了，一朵朵，一簇簇，多么美丽，多么可爱……在这个桃花盛开的三月，我交到了比平时那些朋友更知心，更能启发我的好朋友。

“大家……好，我叫……我叫李桃湘，请大家多……多多指教。”一身土里土气的花布装，小麦色的脸蛋，两条翘起来的羊角辫儿构成了朴素的她——桃湘。记得她初次自我介绍的时候，很害羞，脸红得跟长熟的桃子差不多。她刚来班级，同学们都很排斥她，男生拿她的名字开玩笑，女生则一个个地躲着她，没人在乎她的感受，只当她是一个透明的人。

下课的时候，她孤独地徘徊在别人快乐的欢笑声里。望着那背影，我好想去关心她，可伙伴们威胁的话语让我强迫自己别靠近她。那天放学，我回班级找落在课桌里的作业本。原以为班级里没人，没想到桃湘还在！

“桃湘，你？”

“哦，是晓萍啊！你有事么？”埋着头擦桌子的桃湘抬起头，问道。

“他们有事，先回去了，我正好闲着，顺便把他们的工作给做了。”桃湘笑笑，很轻松，一点抱怨也没有。

“他们平时那么对你，你不恨他们吗？为什么还对他们那么好？？”我忘记了朋友的威胁，替她打抱不平。

“没什么，妈妈曾经告诉我，天使是很善良的，有纯洁的心灵，美好的品质。我想当天使，当一个好天使。每个人的想法都不相同，既然同学们暂时不喜欢我，我怎么能去强迫他们呢？你说是吧。”桃湘擦去额角的汗珠，轻轻扬起一笑。

“……”我没有回答，从她的话里我体会到了她心灵深处的宽容，我向她伸出我的手，轻声问：“我们做好朋友，可以吗？”

后来，我转学了，但我依然记得桃湘，记得她喜欢把心事藏在桃林里，记得她所说的每句话。这位好朋友也被我藏在了我的“心灵屋”里——一位想当好天使的朋友，一颗纯洁的心灵，一件藏在桃林深处的事……

我们的小区有一片小小的桃林。

春天，桃林里的桃树上冒出了嫩绿的树叶，像春姑娘在树上点燃了一盏盏绿色的灯。桃花开时，粉红色、玫红色的花向着我们微笑。孩子们和老人们经常去散步、做游戏。

夏天，蟠桃红了，看上去，好像有人在树上点了许多的火苗。孩子们拿着梯子、篮子、棍子，打下一个个蟠桃。他们迫不及待地用袖子蹭蹭桃子上的毛，一口咬下去，桃汁顺着嘴角

上学的时候对于写作文应该是很了解，通过写作文可以吐露我们内心深处最真实的情绪。一篇优秀的作文，背后一定蕴藏着无数次推敲。有请阅读励志的句子编辑为你编辑的关于桃林沟的作文，希望对你的工作和生活有所帮助！

我外婆家后院的山上，有一片美丽的桃林。每当桃子成熟的时候，那里就变得热热闹闹的了。

春天，桃树开花了，一朵朵洁白如雪的桃花跟周围粉红色的花相比，显得更加淡雅。小蜜蜂和小蝴蝶经常来这里玩耍。人们看着美丽的桃花，不禁想起可口的桃子，连桃花都这么美了，桃子的味道肯定更加鲜美。

夏天，桃花谢了，桃子也熟了。一个个又大又红的桃子挂满枝头。这时候，小猴子、小松鼠和小鸟成了林中常来客，它们看着这鲜嫩的桃子，直流口水，非常想吃，但它们吃不到，因为外婆会把它们赶走。我们去摘桃子，外公总会爬上树，把桃子一个一个地摘下来，发出嗒嗒的声音，像是桃子告别的话音。

秋天，树叶黄了，一阵阵秋风吹过，落叶在空中飞舞着，就像美丽的黄蝴蝶一样。现在与生机勃勃的春天完全不同，地上全是黄叶。树干也显得光秃秃的，就像分枝的鹿角。

秋天不知不觉的过去了，转眼间，冬天到了。冬姑娘下了一场大雪，让桃树穿上了厚厚的白衣裳，桃枝就像一支支雪糕。有一次，一夜之间就下了一场大雪，第二天，桃林变成了一大片的雪糕。

外婆家的桃林一年四季景色诱人，让人去而忘返。

阳春三月，又是一年植树节。我和同学们相约去滨江公园植树。早上刚一出门，迎面便吹来和熙的春风，路边的花儿开得正艳，小草也争相探出绿色的小脑袋，越发让人觉得“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。很快，我们来到了集合点，只见眼前人头攒动，看来大家植树的积极性都很高呀。我很快就找到了同学们，因为我们都穿着绿色的班服，在人群中像翡翠一般十分显眼。会合后我们就浩浩荡荡地向滨江公园出发了。

经过几公里的“长途跋涉”，我们终于到达江边的植树区。看见一棵棵长满花苞的桃树苗堆放在那里，大家都跃跃欲试，撸起袖子准备大干一场。我一手拿着树苗，一手拎着铁铲，跟随队伍来到一个树坑边。妈妈负责帮我扶正树苗，我手脚并用，一铲一铲地往坑中填满泥土。没过一会儿，我头上布满了一层细细的汗珠，热得不行。固定好树苗后，再撒下白色的肥料，就可以用细土填满整个树坑。此时的我已熟能生巧，轻车熟路地踩住铲子的一头，装着满满一铲子泥土填上树坑，再用脚踩实，最后浇上

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《桃花源记》教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第一课时

一、导人课文，简介作者。

有位英国文学家说过这样一句话：一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。同学们往往也有这种体验：当你遇事不顺时， 当你心烦意乱时。当你郁闷低沉时，你会去想象一些开心的东西，你会去幻想着一切都变得美好顺利欢畅的一刹，你会去遐想成功带来的无尽的欢畅生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一个人，他的生活充满坎坷磨难，但他却把希望寄托在美好的憧憬之中;今天我们要学习的《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望。简介作者(略)。

二、学生默读课文，结合注解了解课文大意。

1.学生自读课文后，对提出的疑惑的字词注音、释义。

2.教师落实重要的字词注音、释义。注意一词多义的现象、通假字、词性活用字

3.指导学生理解文中所出现的古今异义的词语。如：交通、妻子、无论、如此、俨然、鲜美。这部分可结合教学设计(一)的内容。

三、学生齐读一遍课文。

要求：①声音洪亮。读准字音。

②把握节奏。读出停顿之处。

③带有感情。读出韵律。

四、思考讨论，要求用原文回答下列问题。

1.渔人是怎样发现桃花源的?他进入桃花源之前见到了怎样的景象?

2.渔人在桃花源见到的景和人有何特点?桃花源人对外界社会情况了解吗?

3.人们根据渔人作的标志再去寻找桃花源，结果怎样?通过讨论这几个问题，搞清课文的基本内容和结构。

(1).缘溪行，忘路之远近、忽逢桃花林，复前行，欲穷其林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

(2).土地平旷，黄发垂髫并怡然自乐。自云先世避秦时乱，无论魏晋。

(3).遂迷，不复得路。未果，寻病终。

五、根据以上问题，理清课文结构。课文从渔人进出桃源的行踪为线索，分为三个部分。

第一部分(第l段)：写渔人发现桃花源。

第二部分(第2、3段)：写渔人在桃花源的见闻。

第三部分(第4、5段)：写渔人离开、再寻桃花源的经过。

六、完成下列练习。

1. 给下列加线的字注音：

俨然( ) 阡陌( ) 垂髫( )

谐太守( ) 邑人( ) 刘子骥( )

2.解释下列句子